EL PROJECTE EXPLICAT ALS ESTUDIANTS

L’inici de la gestió col·laborativa dels interessos dels estudiants va ser la recol·lecció de les seves expectatives cap a l’assignatura. Aquesta reflexió sobre les seves expectatives es va desenvolupar en diverses fases i agrupaments, per tal de promoure l’intercanvi reflexiu d’idees, des de les dinàmiques individuals fins a les grupals i de negociació.

Per a això, es van implementar una sèrie de dinàmiques i eines que, alhora que recollir aquesta informació, constitueixen també recursos didàctics i eines de dinamització per tractar continguts del mòdul i per la pràctica docent, convidant-los també a reflexionar sobre altres possibles aplicacions d’aquests recursos a les aules escolars. Les dinàmiques i eines presentades i utilitzades pel desenvolupament d’aquest diagnòstic-recol·lecció d'expectatives son: doughnut circle, snowball, jigsaw y padlet. 

​

A partir d’aquest primer inputs d’expectatives dels estudiants es va engegar un procés cíclic de reflexió, creació col·laborativa de continguts i coneixements, avaluació de les implementacions, modificació, i anàlisi crític i continuat de tot plegat, en una constant oscil·lació estudiants–docent(s)–estudiants.

​

Podeu veure una mostra de les seves expectatives, i algunes valoracions finals de si es van complir, aquí;

1          2          3

​

​